一、课程标准（大纲）是实施人才培养方案的教学指导性文件之一，是选编教材、组织教学、课程考核、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。为规范学院课程标准的制订与管理，保证课程标准在教学过程的指导性作用，根据学院实际，特制定本办法。
二、课程标准应符合时代要求，体现教育教学观念的更新，贯彻理论联系实际的原则，根据人才培养方案的要求，结合本课程在人才培养方案中的地位及作用，确定课程的教学目的、教学内容、理论和实践等教学环节安排等事项。
三、课程标准的制定（修订）要贯彻因材施教的原则，对教学的基本要求以专业人才培养方案和岗位能力要求为标准。
四、课程标准应注意概念严谨，涵义明确，名词术语规范，标题、序号、标点符号、计量单位等使用规范。
五、课程标准的内容一般应包括以下几个部分：
1.课程的基本信息。包括课程名称、课程性质、课程代码、总学时数、适用专业等。
2.课程目标。
3.课程内容和教育教学要求。按章节和条目叙述教学的基本内容、时间分配、基本要求等，对教学内容的重点和难点提出建议。教学内容应全面反映课程的主线、知识结构以及实施环节，并规定学生必须掌握的理论知识和基本技能。
4.重点难点分析。
5.课程实施方案。
6.课程考核方式。
7.建议使用的参考资料与书目。
六、各教学单位应负责组织、指导本单位的课程标准制订或修订工作。
七、教研室主任或专业负责人主持相关课程标准的制订工作。课程标准（草案）形成后由系部主任审查批准，报教务处备案后执行。
八、同类课程或同一专业群的专业基础课程，课程标准应协调一致。
九、随着人才培养方案和教学目标调整或课程发展需要，需及时对课程标准进行调整或修订。
